분석철학적 성인교육은 성인교육철학 영역에서 가장 최근에 시도된 접근방법으로, 기존의 성인교육자들이 합의한 기본원칙에 대해 의문을 제기하는 것에서 출발한다. 분석철학적 접근방법은 성인교육분야에서 사용되고 있는 개념이나 주장, 정책 또는 설명 등을 명확히 해야할 필요성을 강조하면서,
성인 거주자들이 시민으로 인정되지는 않았다. 실제로 대다수의 성인들(여성과 노예와 외국인)은 이 시민의 목록에서 제외되었다.
플라톤 당대에 아테네 사회는 빠르게 변화하고 있었다. 전통적인 관습들과 제도들은 새로운 무역과 상업 세력들에 의해서 침식되어 가고 있었으며, 기성 가치들과 관념
제1장 교육의 정의와 본질
교육의 개념은 다양하게 정의될 수 있다. 왜냐하면 여러 가지 복잡한 요인들과 기능에 의해서 이루어지기 때문이다.
1. 교육에 대한 기본 가정
(1) 인간주의적 가정 : 인간은 목적이지 수단이 될 수 없다.
(2) 인간결정론적 가정 : 인간은 환경에 능동적이며 주체적으로 반
교육
18세기에 이르기까지 생산적인 일이 남성은 물론 여성에 의해 집안, 집주변에서 이루어졌다. 그러나 그때 산업자본주의 세력이 노동력을 사적가정에서 공적작업장으로 이동시키기 시작했다. 초기에는 이 러한 산업화 과정이 천천히 불규칙적으로 이루어 지면서, 부르주아 계층의 기혼여성들