보육서비스는 영유아의 교육과 그들의 사회복지를 실천하는 특성을 지닌다. 이러한 특성은 보육교사의 중요성을 강조하게 한다. 아래에서는 위와 같은 보육교사의 개인적자질 중 이에 적합한 자신의
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2. 개인적자질 중 이에 적합한 자신의 3가지자질 및 그 이유와 장점 및 이에 대한 근거
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이유로 인하여 사회복지 전담공무원들이 자신의 직무에 불만을 가지고 직무에 불충실하게 되거나 이직을 고려하게 된다면 우리나라의 사회복지 발전에 커다란 걸림돌인 동시에 불행한 일이 아닐 수 없다.
21세를 넘어선 이 시점에서는 경제성장과 국민소득의 증가로 인한 생활양식의 변화와 생활수
교사의 영향을 빼놓을 수 없다. 보육교사는 영유아의 성장·발달의 자연스런 과정에 있어 보호와 교육적 측면의 전문가로서 신체적, 사회적, 정서적, 지적 발달을 균형 있게 격려 할 수 있도록 교육방법을 연구하고 적용하는 존재이다. 따라서 보육교사는 전문적인 자질을 갖추어야 하는데 과거에 비해
교사가 의사결정을 해야 하는데 그럴 때마다 효과적으로 보육프로그램을 실행하기 위해서는 유아교사의 전문성과 역량은 매우 요구된다고 할 수 있다. 아무리 좋은 환경과 교육프로그램을 갖추고 있다 하더라도 그것을 실제로 운영하는 교사가 전문성과 역량에서 우수한 자질을 갖고 있지 못하다면
보육인력의 직무와 일과 활동은 시설의 제 특성에 따라 차이가 있다. 일반적으로
시설유형별로 구분되어 보육교사의 경우는 국공립, 법인, 민간, 가정 보육시설의
순으로 교사로서의 시간 비중이 크다. 이러한 시설유형의 차이는 곧 보육시설 내
인력 구성 차이에서 기인한다. 시설