발달에 가장 포괄적인 이론을 정립한 피아제는 그의 저서 ‘놀이, 꿈, 그리고 모방의 유년기(Play, Dreams, Imitation in Childhood)'에서 놀이의 본질과 발달과정에 대해 언급하였다. 그는 놀이 경험이 어린이의 인지발달과 긴밀한 관계를 맺는다고 주장하면서 어린이에게 있어 놀이는 이 세상을 이해하는 데 도
발달이라 봤으며 비고츠키의 사회문화 인지발전이론에 따르면 과학지식은 사회문화적 요인과 자연과 생물적 요인의 영향을 받아 발전했다고 합니다. 자연과 생물적 요인은 기억, 주의력, 인지, 자극-반응 학습 등 기본적인 심리 기능 획득에 큰 영향을 미치고, 사회와 문화적 요인은 과학 개념의 발전,
발달 영역 내에서 이루어져야 한다는 것이다. 비고츠키이론의 주요 개념인 내면화와 근접발달 영역에 대하여 살펴보면 다음과 같다.
1) 내면화
비고츠키이론의 주요 전제는 기초적인 것에서 고등정신 기능으로의 변형이 아동들의 사회적 상호작용과 문화적으로 결정된 도구와 상징의 사용을 통하여