1. 비판적사고란?
1980년대 후반 이후부터 최근에는 비판적사고력이 High Order Thinking 또는 Higher Level Thinking 이라는 이름을 달고 사회과 교육에서 체계적으로 강조되고 있다. Woolever & Scott는 고급사고력을 수동적이고 반응적인 태도와는 달리 질문?설명?조직?해석과 같이 학습자의 주도적이고 능동적인 참
사고(의미)와 언어를 연결지어야 하는 지적 기능(知的機能,intellectual,skills)으로서의 고등 정신 능력이다. 이 능력은 단순히 문자를 읽고 쓸 수 있는 기초 기능이 아닌 의미를 언어화(표현)하고 언어에서 의미를 추출하여 재구성(이해)하는 데 필요한 지식, 기능, 태도의 학습이 균형있게 이루어질 때에 효
지도해야 하느냐와 밀접한 관계에 있다. 학생들의 발명 활동을 자연법칙을 이용한 기술적 사상의 창작인 고안까지를 포함하여 지도해야 하는지를 밝히면 자연히 학생들에게 발명 활동과 관련하여 무엇을 가르쳐야 하는가에 대해서도 밝혀질 것이다.
물론 이러한 문제에 대하여는 하나의 정론이 있다
창의적인 생각을 자극합니다.
- 가정에서의 미술교육도 매우 중요한 역할을 합니다. 부모와 가족 구성원들은 아동의 첫 번째 교사로서, 아동이 예술에 대한 관심을 키우고 창의력을 발전시킬 수 있습니다. 가정에서의 미술교육은 아동들에게 예술적인 활동을 즐길 수 있는 환경을 제공하고, 그들의