약 50%에 가까운 증가율을 보이고 있다.
비록 중학교 중퇴생의 비율이 고등학교 중퇴생보다 적다고는 하나, 매년 상당수의 중학교 중퇴생이 발생하는 현실은 우리 모두가 관심을 갖고 해결해야 할 문제 일 것이다. 학교 중퇴는 학생들에게 공평한 교육의 기회를 제공하지 못한다는 면 외에 가출,
청소년은 많은 시간을 학교에서 생활하기 때문에 부적응 행동의 대부분은 학교생활과 관련되어 있다. 학교 중퇴는 학교생활에서 욕구불만이나 갈등이 심하여 이로 인해 생긴 긴장을 없애기 위해 학교를 일탈하려고 하는 것이다. 학교 중퇴 행동은 학교폭력, 성 일탈, 자살, 학업 중도 탈락 등의 사회적
청소년기는 아동기와 성인기를 연결하는 다리의 역할을 함으로써 성인 생활을 위한 기반을 닦는 중요한 시기가 된다. 청소년기는 단순한 신체적 생리적 성장뿐만 아니라 정신적, 심리적, 지적, 사회적 성숙 등 다양한 변화와 발달이 일어나는 인간 성숙의 과정으로서 한 사람의 개인적 특징이 형성되는
청소년, 노인 및 결손가정 아동의 문제가 심각할 정도에 와 있고, 산업재해와 교통사고의 다발, 공해 등으로 인하여 선천적, 후천적 장야인도 증가 추세에 있다. 이러한 문제들을 해결하고 사회문제의 심화를 막기 위한 제도적 장치로서 사회복지제도의 확대를 적극적으로 추진해야 할 때이다. 이장에
사회복지프로그램에의 의존 등으로 인한 간접적 사회비용의 증대도 초래한다.
4) 가족 기능의 회복 및 강화
가족 특히 부모는 중퇴를 유발하는 출처인 동시에 중퇴를 예방하고 학교에서의 적응을 돕는 지지자이다. 따라서 중퇴청소년 부모와 그 가족에 대한 지지와 원조는 중퇴청소년문제의 해결