이해될 것인바, 이는 결국 텍스트와의 심도 있는 <대화>의 가능성을 가로막는 중요한 요인으로 지목될 수 있다. 한 마디로 이상 문학이란, 이제까지와는 판이하게 다른, 새로운 규칙을 앞세운 별종 가운데 하나이다. 비트겐슈타인 식으로 표현한다면 그것은 공통점을 찾을 수 없는 타자의 규칙에 소속되
Ⅰ. 서 론
유아원가 존재하는 것은 유아를 잘 가르치고 올바른 품성을 길러 민주시민으로 성장할 수 있는 초석을 만들기 위해서이다. 유아교육에서 가장 중요한 교육 활동은 수업이다. 수업을 통해서 유아를 가르치기 위하여 유아원도 존재하고 교사나 교육 행정가도 존재하는 것이다. 수업의 효과
이해하거나 바라볼 수 있는 사람의 수는 적어지게 된다. 이리하여 지식의 증가는 사회적 혹은 개인적 불안감을 높인다. 또한 안소니 기든스(Anthony Giddens)의 지적처럼 인간은 지식이 증대됨에 따라 역사과정이나 자연환경에 점점 더 많이 개입해 왔다. 삶의 불확실성을 줄이기 위해서였다. 하지만 인간
Ⅰ. 개요
추상적 구조는 세계에 대한 이해의 경로와 틀을 제공해주는 대신에 개별성3)을 간과하는 환원주의적 오류, 또는 주체성을 무시하는 객관주의적 오류에 빠지기 쉽다. 희망의 공간은 추상적 구조와 함께 개별적 주체성을 동시에 유지함으로써 이루어진다. 그렇다면 문제는 추상적 구조가 내놓
이해하고 내용에 대한 자기의 생각이나 비판을 새로운 이야기로 쓰는 것이다. 따라서 그렇게 쓰자면 먼저 책을 읽을 때, 내용과 줄거리를 따지면서 읽어야 한다.
생략이 가능하나 특별히 추천 받아 읽는 책이거나 어떤 동기에서 이 책을 읽게 되었다는 점을 밝히면 제3자는 책을 읽고 싶은 마음이 더 들