문화예술 축제에 직접 참여하였고, [4장] 장애인식개선 교육 분야에선 팀 구성원 모두가 온라인으로 수강이 가능한 EDI사이버 교육을 받음으로써 자신이 알지 못했던 편견을 반성하고 올바른 인식을 가지려 노력하였다. [5장]에선 장애인직업재활시설을 직접 방문하여 사회복지사와 장애인 근로자를 인
관심 등을 무시하여 진행하였기에 비중이 큰 역할의 중요성과 지역사회 내의 필요성에도 불구하고 청소년들에게 외면당하여 이용률 저하의 결과를 초래한 것으로 볼 수 있다. 본 보고서에서는 이러한 청소년 수련시설 중 지역사회 내의 시설을 선정하여 주요 사업과 현황에 대하여 알아보고자 한다.
사회에서 다문화가정이 직면한 문제를 해결하고 사회적 통합을 촉진할 수 있는 정책적 제안을 도출할 예정이다. 보고서는 서론에서 다문화사회의 개념을 소개하고, 본론에서는 다문화가정의 현황, 다문화가족지원법의 특징, 다문화가정 지원을 위한 정책 및 프로그램을 다루며, 결론에서는 연구 결과
문화의 정착이 시급히 요구되기에 이르렀다. 미술이 평생교육⋅여가교육의 한 방법으로 제 위치를 확고히 하기 위해서는 오늘날 점차 그 범위를 확대하며 활성화 되어가고 있는 평생교육원과 그 현장에서 이루어지고 있는 미술교육의 실태를 파악해 볼 필요성이 있다. 따라서 본론에서는 특정 평생교
전체(a whole) 또는 체계(system)를 이룬다. 청소년문화를 이해하기 위해서도 청소년문화를 둘러싼 다양하고 복잡한 맥락에 대한 이해가 필요하며 가정환경, 사회 환경, 학교환경, 지역사회환경, 교육제도, 대중매체, 정보문화 등 다양한 사회문화적 환경, 제도, 관행 등에 대한 총체적 파악이 필요하다.