사회적 가치의 분배를 포함하는 개념으로 정의할 수 있다. 상대적 빈곤은 또 개인의 성취동기, 열망 수준, 자아실현 등 심리적 차원에서의 박탈과 문화적 가치로부터의 소외 등을 포함하기도 한다. 따라서 빈곤가정의 개념을 일단 삶을 영위하는데 기본적으로 필요하다고 인정되는 자원, 즉 교육․
제 1장 서론
제 1절 문제제기
현대사회로 올수록 산업화, 핵가족화로 가정에서 이루어지던 청소년들의 사회화에 대한 역할 기능이 점차 축소되고 있다. 우리나라의 청소년들은 가정보다 학교에서 대부분의 시간을 보내며 학교생활은 청소년들의 정체성 형성과 자아존중감 향상에 많은 영향을 주
빈곤가정청소년은 경제적 자원의 결핍으로 인하여 신체적․심리사회적으로 적응하는 과정에서 부정적인 영향을 받고 있으며 이는 다양한 문제행동을 낳고 있는 것으로 보고 되고 있다.
따라서 빈곤가정청소년의 부정적인 영향들은 일반적으로 낮은 자아존중감, 부정적인 학교생활태도, 부정
빈곤선(4인가족 1만 7,050달러)미만 가정의 3-4세 아동들(최근 0~5세로 확대, Early Head Start)
- '02년도에 91만5천여명 지원(아동당 6,800달러 지원)
- 수요에 비해 공급이 부족하여 대상 아동의 65%정도만 혜택
○ 지역사회 기관을 선정하여 프로그램을 운영하고 자금 지원(매 3년마다 평가하여 지속
청소년들은 대부분 부정적인 자아개념을 소유하고 있어 낮은 자
.
.
2. 위기 청소년 상담 프로그램 내용
이 상담 프로그램은 위기 상황에 놓여 있는 청소년들, 즉 실제 문제행동을 일으키고 있는 청소년들이나 보호감창기관에 있는 청소년들을 대상으로 이루어지며, 지역사회에 소속되어 있는 청소