능력을 나타내어 다른 환경이나 개인적 상호작용이 복잡한 상황에서 적절한 행동을 취하는 것은 경미한 정신지체를 가진 지체부자유아에게 가장 어려운 부분이기 때문에 교육을 통하여서만 발달될 수 있다.
1. 김경중(1998)
아동은 일상생활에서 수많은 사회적 상황에 부딪히며 생활하며, 이러한 모
사회성발달(사회성의 발달)의 촉진
대부분의 자폐아동들이 사회적능력의 결함을 보이지만, 모든 자폐아동들에게 똑같은 사회적 기술을 교수해야 한다고 가정해서는 안 된다. 다른 학업기술 영역과 마찬가지로, 사회성발달촉진을 위한 프로그램을 구성하기에 앞서 각 아동의 사회적 기능에 대한
도움을 주는 것이 바람직할 것이다. 특히 평형성을 포함하는 운동 기술에서 어려움을 경험하기에, 특수체육 프로그램 작성 시 전정기관의 기능을 강조하는 운동과 평형을 유지하는 기능을 강조해야한다. 따라서 본론에서는 장애인 수련생을 위한 태권도 프로그램방안에 대해 서술해 보겠다.
아동이 한사람의 독립된 성인으로 성장하기 위한 준비기 이며 과도기이다. 라틴어로 청소년기를 뜻하는 adolescence라는 영어 단어도 성장하다의 의미를 지니고 있어 급격하게 성장하는 변화의 시기라는 뜻을 내포하고 있다. 이 시기 동안 신체적 발달은 물론 심리적, 사회적 발
질 관리에도 노력을 기울여야 할 것이다.
Ⅱ. 장애아동(특수아동)의 의미
우리나라의 장애인은 보건복지부의 통계에 의하면 1백5만3천명(인구의 2.4%)이 있는 것으로 보고 되고 있다. (이중 88.1%)가 사고나 질병, 재해에 의한 후천적으로 장애인이 되어 누구나 “잠재적 장애인”임을 알 수 있다.)