성취와 사회적 불평등의 관계를 이해할 수 있는 방법으로서 중요하다. 교육과 인적 자본의 형성에 사회적자본의 개념을 도입하고 그 유용성을 검토한다. 이러한 측면에서 부르디외와 비교하여 더욱 분명하게 사회적자본과 관계된다. 그가 사회적자본 논의에 대해 가장 크게 공헌한 점은 개념에 대한
개인이 받은 교육과 초기경험은 그의 직업적 성공에 큰 영향을 미치고 이러한 영향력은 배경요인보다 더 강하다는 결론을 내렸다.
한편 교육과 소득의 관계에 관한 연구결과는 교육과 직업의 관계에 비하여 교육의 영향력이 분명하지 않은 것으로 나타났다. 그럼에도 불구하고 인간자본론자들은 교
제 1장 교육사회학의 개념과 발달과정
교육사회학은 교육과 사회의 관계를 체계적으로 접근하여 설명하려는 학문으로서 다음과 같이 연구대상과 방법, 체계면에서 독특성을 갖추고 있다.
교육사회학의 - 대상 : 교육 사회적 현상 (교육과 사회의 관계)
- 방법 : 사회학적 접근법 (기능적,
사회적인 가치 및 전체적인 사회구조 등과도 관계를 맺고 있다.
우리는 흔히 ‘여성도 기본적인 권리를 갖는다’라고 당연한 것으로 말하지만 현실세계에서는 당연하게 받아들이지 않고 있는 데 이것은 첫째, 여성에 대한 인권이 존중 되지 않고 있기 때문이다. 인간은 누구나 빈부·인종·계급·능력
학업성취에 영향을 줄 수 있는 대인관계 및 사회적관계 수준을 나타내는 자본이며 인간자본은 개인에 의하여 획득된 지식이나 기술을 의미하는 것으로, 가정에서는 부모의 교육수준으로 측정된다.
2. 아들러의 개인심리학적 상담방법
아들러의 개인심리학에 의하면 부모의 자녀에 대한 신뢰가