현재 전 세계적으로 여러 문화와 인종이 함께하는 다문화 사회를 향해 가고 있습니다. 대한민국은 단일민족 사상이 여전히 남아 있기 때문에 겉으로 표현하지 않지만 내면적으로는 다문화에 대한 부정적인 인식이 있을 수 있다고 생각합니다. 대한민국에서도 인종차별을 꽤나 볼 수 있는데 특히 흑인
종교, 신분, 성별 등으로 과거에는 교육의 기회조차 없는 경우가 많았기 때문에 과거의 교육 평등은 기본적 인권 관점에서 교육 기회를 평등하게 하는 것을 뜻했다. 오늘날 교육 평등의 개념은 사회적 평등과 얽혀 민감하게 작용하고 과거보다 훨씬 더 복잡한 의미를 담고 있다. 교육 불평등으로 인한
유아기 조기 외국어 교육에 대해 반대하는 관점에는 놀이시간을 줄이면서 조기 외국어 교육을 시키는 것은 비용과 시간의 낭비이며 과연 모국어도 잘 구사하지 못하는데 유아기에 하는 조기 외국어 교육이 얼마나 효과가 있겠느냐 라는 회의적인 시각이 담겨있습니다. 하지만 유아기 조기 외국어 교육
평생교육기회를 부여함으로써 개인의 삶의 질 향상과 국가사회의 발전에 기여함을 목적으로 한다.고 명시하고 있어, 모든 국민이 평생교육을 받을 권리가 있음을 언급하고 있다. 그리고 일반 평생교육기관, 사업장 부설 평생교육기관, 학원, 사회단체와 평생학습, 지역사회학교 등에서 실시할
- 평생을 통한 교육 (요람에서 무덤까지의 교육 Life long education)
- 교육의 수직적 통합: 공식화된 학교교육과 학교 외의 교육을 포괄하는 전 생애에 관련된 교육 (가정교육-학교교육-사회교육)
- 교육의 수평적 통합: 인생의 합리적 설계와 생애 개발을 위한 교육 삶의 질 향상을 위한 교육
◇평생교육