힘이 된다.
(6) 해외 유학 등 진학 기회가 다양
(7) 교육 커리큘럼의 특성화
(8) 대학 진학시 가산점 부여
3.특목고의 폐단(단점)
1.특목고가 전국적으로 어학 및 과학 인재를 양성한다는 본래의 취지에서 벗어나 일부 계층자녀의 전유물이 되고 있다
2. 특목고 살인경쟁 내몰린다
3.사교육문제
I. 서론
1. 연구방향
우리는 빈곤문제에 관하여 전반적인 것을 다루려 한다. 빈곤에 대한 이해와 정의, 역사적 배경과 빈곤이 발생하게 된 사회현상과 원인을 다루면서 더 나아가 빈곤의 현실태와 현황, 문제점과 해결방안으로 진행된다. 이 세미나를 통해 우리는 빈곤의 현실에 대하여 정확히 깨
사회화, 수업으로서의 교육은 사회를 강조하는 관점이다. 즉, 교육이 사회가 요구하는 규범이나 가치관을 습득하는 쪽으로 중점을 둔다는 것으로 인간은 사회의 유지와 존속을 위해 교육받을 필요가 있다고 생각하는 관점이다. 이러한 관점은 동양에서는 성악설을 주장한 순자와 교육사회학을 창시한
문제라고 지적할 수 있다. 둘째, 교육의 양극화는 사회 구조적인 측면과 결부시켜 분석해야 한다. 이러한 관점을 바탕으로 ‘교육 양극화’의 개념을, ‘학생의 사회적 배경의 차이에 교육정책이 매개되어 학업성취도 격차의 정도가 결정되는 현상’이라고 정의하고자 한다. 여기서 ‘학생의 사회적
강한 동질성을 확인할 수 있다면 더 심각한 양극화 문제로 볼 수 있음학생의 사회적 배경의 차이에 교육정책이 매개되어 학업성취도 격차의 정도가 결정되는 현상
중략
2-2. 교육양극화의 현황 및 실태
아버지의 학력과 직업, 소득이 높은 계층에
속할 수록 4년제 대학 진학의 비율이 높다