제작하는 것 또한 쉽지 않다고 어려움을 토로했다. 그러나 상기의 일례와 같은 경험을 겪으면서 이러한 노력을 게을리 하지 않는다면 수학은 얼마든지 재미있는 과목이 될 수 있다는 가능성을 직접 증명한 것이다. 본론을 시작하기에 앞서, 이러한 가능성이 본고의 결론임을 미리 밝혀둔다.
Ⅰ 시작하기에 앞서-수학이 재미있을 수 있다는 가능성의 확인
사범대 교육학과에서는 ‘신즐고만’이라는 교육프로그램을 운영하고 있다. ‘신나고 즐거운 고대부중 만들기’라는 말의 줄임말로 고대부중 학생들에게 공부가 꼭 재미없는 것만은 아니라는 것을 경험하게 해주고, 성적이 우수한
학생 활동
도입
선수학습상기
해당차시 내용안내
◎ 이전 차시 내용 상기
- 지난 시간에는 ‘피터와 늑대’를 처음으로 들어보았어요. 그리고 어떤 활동을 했습니까?
- 이번 시간에는 여러분이 등장인물이 되어서 악기의 연주를 듣고 몸으로 표현을 해 보는 시간을 갖겠습니다.
- 등장하
학생들을 도와주는 교육지원제도에 대한소개는 장애학생의 교육부진으로 고민하고 있는 교사들에게 많은 도움을 줄 것이라고 생각합니다. 또한 장애학생지도에서 중요시 되고 있는 장애학생의 사회성지도 섹션은 교사들에게 장애학생의 사회성지도의 중요성을 상기시키고, 이에 대해서 노력을 촉구
학생들로 하여금 기본차시의 내용을 상기하는 데 어려움을 줄일 수 있을 것이라 생각한다.
수업은 전체적으로 국어 교사가 교수·학습을 진행하게 된다. 하지만 6-9차시 심화활동 과정에서는 전문적 자료 제공 및 논의 심화 촉진의 역할을 도와줄 타 교과 교사의 참여도 이루어진다. 6차시는 문학과 언