교육과정이다.
(4) 학교교육 체제를 교육과정중심으로 개선하기 위한 교육과정이다.
(5) 교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지, 관리하기 위한 교육과정이다.
2. 교육과정 구성의 방향
(1) 사회적 변화의 흐름에 적응할 수 있는 기본 능력 신장
(2) 국민공통 기본교육과정과 선택중심교육과정 체
Ⅰ. 제7차교육과정의 편성
1. 교육과정의 구성
(가) 국민공통 기본 교육과정
(나) 고등학교선택중심교육과정
2. 국민공통 기본 교육과정의 편성
교과, 재량활동, 특별활동
1) 교과
국어, 도덕, 사회, 수학, 과학. 실과(기술․가정), 체육, 음악, 미술, 영어
2) 재량활동
교과 재량활동,
교육과정 도입 ③ 능력 중심의 목표 진술과 구체적 내용 제시의 최소화 ④ 교육과정 지원 체제의 확립 등에 관한 세부적인 개정 지침을 제시하였다.
1997년 2월 28일에는 교육과정 총론의 편제와 시간 배당 기준 개선안을 우선적으로 확정하여 발표하였다.
1997년 12월 30일에는 제7차 초중등학교교육과정
중심교육을 실천할 수 있도록 지역 및 학교교육과정 편성․운영의 자율성을 확대하기 위한 제도의 마련에 초점을 두고 있다. 이에 따른 제7차교육과정 개정의 특징을 다음과 같이 요약할 수 있다.
(1) 국민 공통기본 교육과정의 편성
(2) 고교 2, 3학년의 학생 선택중심교육과정 도입
(3) 수준별
교육에 관한 법’(1989) 등이 그 대표적 사례라 할 수 있는데 그 개요는 ① 교육과정 결정 주체 ② 교육 내용 또는 교과 ③ 필수선택 구분 ④ 교육 내용 조직 방식 ⑤ 교육과정 이수체계 등을 중심으로 다음과 같이 요약할 수 있다.
첫째로, 교육과정 결정 주체가 중앙정부지방학교의 역할 분담 형태로 근