교육, 영재교육이 활기를 띠는 것처럼 보이지만, 속으로는 그만그만한 아이들이 비슷한 학습을 받고 있을 뿐이다. 학생들의 개인적인 소질과 적성이 고려된 교육여건의 정착이 절실한 때다.
조기교육을 중요하게 여긴 것은 조선시대 왕실의 왕세자교육에서 대표적으로 찾아 볼 수 있다. 배움의 대상
세자궁은 독립된 기관으로서 인원과 예산을 배정 받았다. 특히 세자의 교육과 신변보호는 중요시되어 동궁아관(東宮衙官)․동궁관에서 담당하였으며 조선이 개국되자 1392년(태조1) 세자관속(世子官屬)으로 개칭되고 나중에는 세자시강원(世子侍講院)과 세자익위사(世子翊衛司)로 분리되어 각각 교
1) 인적자본, 경제자본, 사회자본의 정의와 세 자본 간 동조성
콜먼은 자녀의 성장 및 학업성취에 영향을 미치는 가정배경을 세 가지 자본유형으로 구분하였다. 첫째, 인적자본은 부모의 학력, 교육수준 등으로 측정되며 자녀의 학업에 도움을 줄 수 있는 인지적 환경에 영향을 미친다. 둘째, 경제자본
Ⅰ. 들어가며
1. 연구방법
『한중록』은 총 4편으로 쓰여진 시기나 목적도 다르다. 그러나 한중록은 사도세자의 죽음을 둘러싸고 벌어진 이야기가 축이 되고 있다고 볼 수 있다. 지은이 자신의 홍씨 가문의 화에 대한 해명서의 성격이 짙은1편과 달리 4편은 사도세자의 일대기를 중심으로 임오 화
1. 조선시대의 사회적 배경과 교육적 특징
① 유교 중심
: 고려의 억불숭유 정책을 계승하여 유교, 특히 성리학이 발달
1)국가의 제도적 질서를 개편하기 위한 국가의 공식적 이념체제
2)모든 사회구성원의 교화를 위한 구체적 사회원리, 사회규범
3)지배층의 학문
:소학을 중요시
※소학
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