가지 물건으로 리듬 합주하기
13~15
소꿉놀이에 필요한 것 만들기
찰흙으로 소꿉놀잇감 만들기
16
소꿉놀이하기
가족 간의 역할을 움직임으로 표현하기
17~18
가족놀이에 필요한 놀잇감 만들기
가족놀이에 필요한 여러 가지 놀잇감 만들기
19
효과음 만들기 (본 차시)
다양한 리듬 악기로 효과음
음악을 받아들이는 습관을 기르는 것이다.
유아의 생활 속에서 음악 교육은 창의성 발달, 정서적 반응, 지적 성장, 언어 발달, 신체 발달, 자아 개념의 발달, 사회성 발달을 돕는다.
1. 유아 음악교육의 목적 및 목표
(1) 유아 음악교육의 정의
1) 음악의 정의: 소리가 음악이 되는 때는 언제인가? -- Co
음악적인 경험에 대한 강한 욕구를 가지고 있으며 성장하면서 음악과 연결된 많은 기회를 갖게 된다.
따라서 유아 음악 교육은 유아들에게 음악 그 자체가 만족감을 주고 즐거움을 주며 자연스럽게 유아의 생활과 음악이 친숙해지도록 해야 하며 다양한 활동과 기회를 통해 음악적인 심성이 계발, 확
활동 부서를 재편성하였다.
재편성의 기본 방향으로는
① 학생 관찰 결과 나타난 문제점과 본인의 의사를 고려하였다.
② 부서 수를 조정 부서별 활동 내용에 적합한 적정의 학습 인원을 확보하였다.
③ 활동에 적합한 장소를 재배치하였다.
④ 부서의 특성 상 음악과적 성격이 짙은 부서 수를 조정
활동하는 것을 말하는데 소집단 활동으로 진행되는 활동에는 신체활동, 동시, 동극,
실험 및 관찰, 조형활동, 요리활동, 음악활동 등이 있다.
- 집단 활동은 미리 교사가 계획한 교수내용과 방법에 따라 진행되는 경향이 있다는
점에서 교사 주도적인 특성을 가지고 있다. 개별 교수에 비해 교육 목