교수자가 학생들이 이미 가지고 있는 사고체계, 사전지식 위에 지식을 추가해야한다고 말한다. 이러한 방법은 학생들이 광고문과 안내문에 대해 어떤 잘못된 지식을 가지고 있는지 확인하고, 이를 올바르게 이끌 수 있도록 수업의 방향을 제시할 수 있는 단계가 될 것이다.
실제 생활에서 많이 접할
국어생활을 체험할 수 있도록 하는 것이다.
2. 단원 설정의 배경
교과서 제작시 기준이 되는 것은 국어과 교육과정이라고 할 수 있다. 교과서는 국어과 교육과정의 내용을 구현하기 위해서 국어과 교육과정을 재해석하여 구성한 것이다. 따라서 교사가 수업을 설계할 때에는 단순히 각 단원의 학습
법에 맞게 효과적으로 쓸 수 있게 하기 위함’이라고 이야기 하고 있다.
하지만 학습 목표와 단원 설정의 이유만 보아서는 교육 과정 의 어느 부분을 구현하고 있는지 명확하게 드러나지 않는다. 이에 우리 조는 지도 교수님의 조언을 얻은 후, 조원들과 함께 논의해 보았는데 ‘6단원 여러 가지 글’은
문제점을 지적하고 개선하여 7차 국어과 교육과정의 지향점을 바탕으로 하는 새로운 구성방향을 제시할 것이다. 우리가 본 단원을 설정하며 궁극적으로 이루고자 하는 것은 새롭게 구성된 본 단원의 쓰기 학습을 통하여 학습자가 보다 창의적이고 올바른 국어생활을 체험할 수 있도록 하는 것이다.
1. 대단원명 : 6단원. 여러 가지 글 (7학년 2학기생활국어)
2. 대단원의 목표 및 관련 교육과정 내용
※ 대단원의 목표
1. 형식에 맞추어 기사문과 보고문을 쓸 수 있다.
2. 여러 가지 표현 방법으로 광고문과 안내문을 쓸 수 있다.
※ 관련 교육과정 내용
7 - 쓰 - (4) 다양한 표현을 사용하여 글을 쓴