아름다움과 가치를 능동적으로 파악하고자 노력하는 것은 매우 중요하다.
이 단원은 현대시, 현대 소설, 기행문, 그리고 옛 이야기(설화)의 네 소단원으로 구성되었다. 학생들은 각기 다른 장르의 소단원을 통해 문학과 일상 언어의 관계를 이해하는 바탕 위에서 작품의 아름다움과 가치를 파악하는
수업과 획일화된 수업에서 탈피하여 학생들이 스스로 원하거나 자기의 수준에 맞는 내용을 학습할 수 있도록 하며 유형은 ‘단계형 수준별 교육과정’, ‘심화228;보충형 수준별 교육과정’ 그리고 ‘과목 선택형 수준별 교육과정’과 같은 세 가지 유형으로 구분된다. 본 보고서는 이렇듯 의미 있는
1. 단원의 개요 및 교수목표
◇ 과목명 : 국어
◇ 대상 : 중학교 1학년 2학기
◇ 수업시간 : 50분
◇ 대단원명 : 2. 문학의 아름다움
◇ 소단원명 : (1) 바다가 보이는 교실
◇ 단원의 성격
이 단원은 현대시, 현대 소설, 기행문, 그리고 설화의 네 소단원으로 구성되었다. 학생들은 각기 다른 장르
3. 작품 선정의 이유
이 노래는 송강(松江)이 45세 되던 때 강원도 관찰사로 부임하여 내(內), 외(外), 해(海)금강과 관동팔경을 유람한 후 그 여정의 아름다운 경치와 고사(故事), 풍속 등을 읊은 작품이다. 활달한 분위기, 낭만적인 서정이 넘치고 우리말의 아름다움을 잘 드러낸 기행가사이다. ‘산’과
문학은 이에 따라 쇠퇴의 길을 걸을 수밖에 없었던 것이다. 물론 한문의 폐지와 국문의 사용을 둘러싸고 격렬한 논의가 벌어졌으나, 역사의 진행방향은 국문사용으로 나아가고 있었다. (이병혁, 위의 책, 368면.)
4. 비평문학의 전개
‘무엇이 문학이며 왜 그 것은 필요한가’라던가, 그 필요에 값