전문선택과목으로 구분된다. 이러한 선택과목의 선택은 학생들의 자율적 의사에 맡기고 있다. 이전의 교육과정에서는 선택과목의 선택은 계열(인문사회계열, 자연계열, 예체능계열)에 따라 결정되었지만 7차 교육과정에서는 계열을 설정하지 않고 있다.
Ⅱ. 수준별교육과정(수준별학습수업)의 의미
교육의 목적을 달성하기 위한 전문 교과를 포함하도록 하였다.
2. 제2차 교육과정기(1963~1974)
1) 이념 및 기본 방향
제2차 교육과정은 1963년 문교부령 제119호, 제120호, 제121호, 제122호로 개정 공포한 초등학교, 중학교, 고등학교 및 실업학교 교육과정을 말한다. 이 시기에는 교육과정을 ‘학교의
및 차시 예고 단계(자기 평가 및 차시 학습 내용 선정)
․교사의 학습 내용 정리를 통한 학습 내용의 이해와 개별화 학습에 따른 오류 수정
․자기 평가와 모둠원 상호간의 평가를 통한 feedback 제공으로 학습 의욕 강화
․자기 평가 자료의 수행 평가 자료 활용 및 수준별 예습 과제 안내
수준별교육과정`, `과목 선택형 수준별교육과정` 등 3가지가 있는데, 국민공통 기본교육 기간 중에 편성·운영되는 수준별교육과정의 유형은 `단계형 수준별교육과정`과 `심화·보충형 수준별교육과정`이고, 11~12학년의 선택중심 교육과정에서는 ‘과목 선택형 수준별교육과정’을 도입하였다.
교육은 평생교육 이념의 구현에 기여하고 지식기반사회에서 요구되는 평생직업능력개발을 위한 평생학습의 동기를 부여할 수 있어야 하며, 계속교육의 스펙트럼 속에서 고등학교 수준의 교육적인 기능과 역할을 담당할 수 있도록 해야 한다.
따라서 공업계 고등학교 교육의 방향은 기초 직업 교육을