Ⅰ. 서론
수준별교육과정이란 각 교과별로 수준을 달리하여 학생 개개인의 학습 능력에 맞추어 공부할 수 있도록 한 개별화 된 교수 형태의 일종이며, 전통적인 획일적 수업의 편제에서 탈피하여 학생들이 자신이 원하거나 자기의 수준에 맞는 내용을 학습할 수 있도록 하는 수업이다. 따라서 수준
교육과정(individualized curriculum)을 확립하려는 의도를 담고 있다. 즉, 학교는 우수 학생들로 하여금 학습 진도를 가속화하고 열등한 학생으로 하여금 기본 능력을 기르는데 도움을 줄 수 있어야 한다는 것이다.
결국, 수준별교육과정은 학생 능력의 개인차가 고려된 수업을 가능하게 함으로써 학생 개개
과정이다. 이러한 수준별교육과정은 학습자의 능력과 적성을 최대한 고려하여 학습할 수 있도록 한 개별화 학습 형태를 말한다.
최근 들어 수준별교육은 개별화 교육과 함께 우리 교육 개혁의 양대 지주로 간주되고 있다. 통계적으로 볼 때 우리 나라 대부분의 일반계 고등학교에서는 수준별수업을
교육이었다고 할 수 있다. 저학년 때 기초 학습이 부족하여 고학년에 이르러 수업 내용을 제대로 파악하지 못하고 어렵고 지겨운 학교 생활을 하고 있는 학생이 얼마나 많은가? 일제식주입식 교육의 이러한 현실을 탈피할 수 있는 가장 효율적인 길은 바로 수준별교육과정을 운영하는 것이라고 할 수
교육과 다르지 않은 상보적 개념으로 볼 수 있다. 종종 수준별수업을 열린교육과 배치되는 것으로 인식되기도 하나 이는 열린교육과 수준별수업을 피상적으로 알거나 잘못된 오해에서 비롯된 것이다. 열린교육과 수준별수업은 모두 학생 중심의 교육을 실현하기 위한 교육 개혁의 전략이라고 볼 수