역할을 수행해야 한다. 만일 동일한 상황에 대해 이러한 두 가지 역할 요구가 대립적인 성격을 띠고 나타날 경우, 수퍼바이져는 갈등적인 상황에 처하게 된다. 이것은 마치, 도둑질을 한 아들을 대해 경찰관 아버지가 갖는 역할 갈등과도 같은 것이다.
Ⅲ. 수퍼바이저(슈퍼바이저)의 요인
1. 수퍼비
수퍼바이저와 수퍼바이지간의 긍정적인 관계 가운데 하부직원과 상부 관리층의 어느 쪽에도 치우치지 않은 수퍼바이저가 행정적, 교육적, 지지적 기능을 창조적으로 결합시킬 뿐만 아니라 수퍼비전을 창조적으로 이용하는 것이라고 정의내리고 있다(최미경 1998).
< 수퍼비전의 개념 >
• Robinson(19
요인들이 복합적으로 작용한 것으로 볼 수 있다. 이장에서는 수퍼비전의 개념과 필요성, 수퍼바이저의 스타일과 수퍼바이지의 반응, 수퍼비전의 기능과 수퍼바이저의 역할, 수퍼비전지침, 수퍼비젼의 평가기능, 학생수퍼비전 등에 대해 살펴보고 몇 가지 제안을 함으로써 사회복지기관의 중간관리자
관리자인 슈퍼바이저와 일선 사회복지사인 슈퍼바이지 간의 위계적이지만 긍정적인 슈퍼비전 관계 속에서 클라이언트에게 질적 및 양적으로 기관 정책과 절차에 따라 최선의 서비스를 제공할 목적으로 슈퍼바이저가 행정적·교육적·지지적 기능을 수행함으로써 슈퍼바이지의 업무수행을 지지하고,
관리자 지원 및 활용 정책을 파악한다.
◦ 자원봉사관리가 활성화 되고 있는 기관을 방문하여 체계화된 자원봉사 관리 방안을 탐구한다.
◦ 자원봉사 관리자 정책을 추진하고 있는 행정기관을 방문하여 국내의 정책과 비교 분석해보고 국내 자원봉사 활성화 방안에 대한 정책적 대안을 탐색한