Platon 의 메논편에 보면 Socrates와 Mennon 의 사동과의 유명한 문답식 대화가 포함되어 있다. 이는 Socrates의 산파법이라 불리는 문답식 대화법으로 전개되는, 기록에 남아있는 역사상 최초의 수학수업이다. Socrates에게 지식교육이란 인간의 영혼은 새로운 육체를 빌어 거듭 태어나는 불멸의 존재로 모든 지
수학이라고 생각했다. 이같은 신념은 아마도 그가 플라톤의 아카데미아에서 공부하면서 형성된 것으로 보인다. 그는 과학의 구조를 "과학적인 정리('전제'나 '정의', 후자는 유클리드의 '정의'에 해당)와 다양한 계에 적용될 수 있는 (유클리드의 '상식적 개념'에 해당하는 공리) 원칙들로부터 적합하게
강의 전체를 통해 해결하기로 설정한 연구문제 및 관련한 장별 주제(제1장)2. 무작위 표본추출의 방법 다섯 가지(제3장)3. 산술평균, 분산, 표준편차의 개념 및 의의, 특징 및 장단점, 산출방법(제4장 및 제5장)4. 정규분포의 특징 네 가지(제7장) 5. 중심극한정리(central limit theorem)(제8장) 정리 하기로 하자
정리되고 이제는 보다 구체적인 미디어 교육에의 방법론과 내용에 대한 논의로 넘어가길 바란다.
미디어 교육에 대한 필요성에 있어서도 이는 ‘수학과 과학보다도 더 중요하다’라는 외국의 말을 굳이 인용하지 않더라도 오늘날 우리 주위를 둘러보면 우리의 생활 속에 너무나 깊숙이 자리 잡고 있
교육의 문제점은 현대적인 통계적 사고의 기본 정신을 충실히 반영하지 못하고 있다는 점이다. 즉, 실세계의 이해와 예측을 위한 자료분석 도구로서의 통계의 실제를 가르치기보다는 지적 도전이 없는 인위적인 예를 통한 자료정리 기법과 통계값의 계산 및 확률분포이론이라는 통계수학을 가르치는