1. 수행평가란 무엇인가
수행평가는 결과만을 강조하기 보다는 결과에 도달하는 과정을 함께 강조하여 실제 상황 하에서 지식을 활용할 수 있도록 하는데 목적이 있다. 즉, 수행평가는 평소 수업과 과제를 통하여 학습 참여도, 과제해결능력, 학업 성취도, 적극성 등을 종합적으로 평가하여 성적에 반
1. 수행평가의 개념
수행평가의 기본개념은 ‘교사가 학생들이 학습 과제를 수행하는 과정이나 결과를 직접 관찰하고, 그 관찰 결과를 토대로 학생의 능력을 전문적으로 판단하는 평가방식’ 이다.
수행평가는 선택형 지필 평가(진위형이나 배합형 포함)이외의 다른 모든 방법으로 평가하는 방식
첫째 교사 1인이 담당하고 있는 수업과 대상 학생수가 과다한 실정이다. 예를 들어 현재 고등학교 미술과 교사 1인당 평균 200-300명 정도의 학생을 지도하고 있으나. 수행평가는 학습자의 수행과정을 관찰하고 그 관찰 결과를 평가하는 것인데 학생 수 과다로 제대로 된 평가가 어려운 실정이다.
둘째
평가 할 수 없다.
평정자의 오류가능성 :
- 후광효과 등에 영향을 받을 수 있다.
내적 일치도의 부족 :
- 각각의 평가 결과에 일관성이 없을 수 있다.
보조교사, 방과후 교사 등을 통한 교사 수 확충
- 평가 시행 동안 학생 개개인의 학습과정을 지켜볼수 없다는 문제 해결
수행평가에 대한
1. 구성주의를 설명하고 수행평가 와의 관계를 설명하고 논하시오
수행평가는 전통적 교육관을 탈피해 현대적 시대에 맞는 교육평가 방법이라고 본다. 수행평가의 전통교육의 비교와 수행평가의 정의에 대해서 논하도록 하겠다.
첫째, 전통교육에서 지식의 개념은 불변적이고 간접 증거를 중요시