학습’으로 표현되기도 한다. 하지만 교육 상황에서 교수와 학습을 분리하여 다룰 수는 없다. 학습 현상은 독립적으로 존재할 수 있지만, ‘교수’는 학습 상황을 전제로 하기 때문에 분리하여 생각할 수만은 없는 것이다. 따라서, ‘교수’는 가르치고 배우는 과정을 모두 포함하는 광의의 개념으로
*단원의 연구
1. 단 원
․대단원 : 개인 및 단체운동
․증단원 : 축구
․소단원 : 스포츠 교육모형이 적용된 이해중심게임수업을 위한 스테이션 축구게임수업
(캥거루 헤딩 축구, 축구 컬링, 축구 골프)
2. 단원설정의 이유
구기 운동은 체력과 경기 기능 그리고 팀 전술로 승
1. 단 원
․대단원 : 개인 및 단체운동
․증단원 : 축구
․소단원 : 스포츠 교육모형이 적용된 이해중심게임수업을 위한 스테이션 축구게임수업
(캥거루 헤딩 축구, 축구 컬링, 축구 골프)
2. 단원설정의 이유
구기 운동은 체력과 경기 기능 그리고 팀 전술로 승패가 결정되는 단체 운동
학습하기보다는 지식의 덩어리로써 원리나 이론자체를 학습하고 있다. 예를 들면, 학교에서 학습자는 이차방정식 계산의 원리를 학습하면서 몇 가지의 간단한 연습 문제를 풀고 평가를 받지만, 실제로 이차방정식 계산의 원리가 적용될 수 있는 응용 문제가 주어지면 제대로 해결할 수 없는 경우가 발