Ⅳ. 광복-분단기의 문학
- 광복과 분단의 시적체험 -
1. 해방기 시단의 좌우대립과 모더니즘의 기운
1945년 해방은 일제에 의한 식민 시대의 마감을 뜻하는 것이다. 문학적인 입장에서는 우리 모국어를 되찾아 새로운 시대의 새문학을 펼칠 수 있는 자유를 되찾았다는 커다란 의미가 있다. 그러나 해
Ⅰ. 서론
한국 현대 시인의 대명사, 그는 명실 공히 한과 슬픔으로 덧난 우리네 민중의 상처를 보듬어 안은 민족 시인이다. 그가 남긴 단 한 권의 시집인 『진달래꽃』은 많은 유․무명 출판사에서 숱한 판본으로 출간된다. 그의 시집은 세월과 무관한 이 땅의 베스트셀러이다.
김소월은 “西歐
체험은 한 인간의 성격에 지대한 영향을 미치며, 그 체험에 의하여 획득한 심리구조는 일생을 통하여 지속되며 때로는 여러 양상으로 변용되어 작품에 나타나기도 한다. J.P.Weber「주제비평의 원리」『현대비평의 원리』,김현 편역, 기린원,1989.p.53
그러므로 시 속의 유년체험의 시적 형상화는 현재와
Ⅰ. 개요
1910년대의 시단은 육당과 춘원을 위시하여 소성, 최소월, 김안서, 돌샘, 김여제 등의 시작으로 구성된다. 육당과 춘원은 물론, 나머지도 창조동인의 김동인, 주요한, 전영택 보다 앞선 세대로 지금은 김안서를 제외하고 거의 묻혀 있는 시인들이다. 하지만 이들은 육당과 춘원에서 비롯되는
Ⅰ. 국어과 시창작 지도자료(교육자료)
1. 필요성
첫째, 시를 배우고 가르치는 즐거움의 부재와 시적체험의 빈약함을 들 수 있다. 교사는 교사대로 시를 가르치는 즐거움을 느끼지 못할 뿐만 아니라 어떻게 지도해야 시를 그 자체의 본질에 충실하게 지도하는 지에 대한 인식이 불분명하다. 학생들