본 조몬토 기
무늬없는토기 →일본 やよい 토기
고분 축조술의 일본 전파
2) 고조선사회
① 건국과정
* 금속문화보급 → 생산력의 증대 → 씨족사회의 붕괴 → 부족장의 등장
* 부족간의 힘의 우렬 발생 → 우세한 부족장이 주위 읍락 통합 → 초기국가의 대두
② 건국
* 단군의 건
본관은 장수(長水)이고 전통적인 유가(儒家)의 가문에서 태어났다. 조부 밑에서 한학을 수학한 그는 20세인 1906년까지 전통적인 한문학의 습득에 정진하였다. 1907년 21세의 나이로 군산고등보통학교 보습과(補習科)에 입학하여 1년 만에 수로한 후, 약 2년간 서울과 일본을 왕래하며 새로운 학문과 사상을
Ⅰ. 서론
‘국어 문법 교육`, 즉 `국어 지식 교육`은 우리말, 국어의 운명과 같은 길을 걸을 것이다. 이 점에 생각이 미치면, 문법 교육의 방향에 대해 생각해 보기 전에 먼저 검토해야 할 문제가 있다. 우리를 둘러싸고 있는 오늘의 상황은 21세기는커녕 바로 며칠 뒤에 어떤 변화가 일어날 지에 대해서
본관 자리에 위치했던 조선일보사 구사옥
<출처:http://www.chosun.com/home/history.html>
조선일보의 역사는 우리민족 수난사의 또 다른 이름이다.조선일보는 창간직후부터 압수-정간-폐간으로 이어지는 온갖 시련을 겪어야 했다. 나라잃은 민족의 대변지로 태어났기 때문이다.
일제하 조선일보는 月南 李商
급한 실업자 육성, 일본어 보급, 학생의 사상감시를 꾀하였다. 따라서 일본은 주한(住韓) 일본인의 학제(學制)에 비해 열등하고, 교육수준이 낮으며, 수업연한이 짧은 제도를 만들고, 대학은 설치하지 않았고, 학교간의 연계성도 인정하지 않았다.
보통학교
고등보통학교
여자보통학교
실업학교