성취욕구는 어떤 우수성의 표준(standard of excellence)에 비교하여 잘 하려고 하는 욕망이다. 즉, 성취욕구는 ‘우수성의 표준을 지닌 경쟁에서 성공’을 추구하도록 사람들을 동기화시킨다. 모든 유형의 성취상황이 공통적으로 갖고 있는 것은 그러한 수행의 성과가 개인적인 능력에 대해 정서적으로 의
심리학 2] 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
교육심리학, 2021년 방송대 교육심리학 중간과제물] 매슬로우는 동기위계설을 통해 인간에게 동기를 부여하려면 단계별로 상승하는 인간의 욕구를 제대로 이해해야 한다고 주장하였다. 매슬로우의
욕구를 가지고 있다. 그는 자기 성장을 생리적 욕구, 안전 욕구, 소속 욕구, 존경 욕구, 자아실현 욕구가 충족되는 5단계를 거친 후 우주적 합일에 이른다고 보았다. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론은 인간의 성장 단계를 설명하는 발달 심리학의 이론과 맥을 같이 한다. 이는 내 작업에서 추구하는 인간
욕구충족을 목적으로, 사회성원이 가진 개별적인 사회적 상황에 입각하여 사회제도에 대해 주체적으로 관계한다고 했다. 그렇다면 오카무라 교수님의 그 시대의 일본의 사회적 상황 에 비추어 볼 때 현 우리 정부의 사회제도에 대한 결함의 회복 또는 조화를 이룰 수 있겠는가? IMF 이후 실업의 규모와
동기와 목표를 달성하려는 성취욕구와 관계있으며, 그리고 그것은 선수들의 운동 몰입 강도를 더욱 높게 한다.
그렇다면 사람들의 정신활동의 주체인 의식은 무엇이며 어떻게 구성되어 있는가? 심리학자 융(Jung)은 사람의 정신이란 여러 부분들이 하나로 통합되는 것과 창조적인 종합과 정신력이 합