대한 의식을 가지고 사회 안에서 자신의 위치를 파악하고 일상 생활의 자신에게 기대 되는 역할이나 행동에 대한 인식을 하고 있다. 일상생활에서 사람이 하는 말과 행위는 인간의 자기 인식 즉 자신의 정체성에 바탕을 두고 있는 것이다. 정체성을 갖는다는 것은 나를 둘러싼 상호관계 속에서 나의 지
대한 선행연구가 외국에서는 Ausubel, Adler 등에 의해 전문적으로 행해진 바 있다. 우리나라는 가족 구성의 형태나 사회제도, 풍습, 전통 등 아동들의 경험의 장(場)이 외국과 달리 더욱더 가정의 영향을 많이 받는 특징이 있다. 최근 모 인터넷 토론방에서는 ‘대한민국에서 장남으로 살아가기’라는 주제
영향을 받는다. 성격의 선천적 요인은 개인적 요인으로 유전적인 요인을 중요하게 고려하며, 후천적인 요인은 환경적 요인으로 그 개인이 속한 가정과 사회, 타인과 관계에서 경험하게 되는 것들의 영향을 중시한다. 인간이 어느 요인에 의해 더 많은 영향을 받는지에 대한 논쟁은 선천적이냐 후천적이
교육관과 교육방법의 길을 구상하고 제시했다는 점이다. 이론 없는 실천이 무의미하고, 실천 없는 이론이 공허하다는 것을 우리는 잘 알고 있다. 이점에서 페스탈로치는 스스로 이론가이며 실천가로서의 생애를 산 훌륭한 교육사상가였으며 이러한 실천은 현대유아교육 실천에 지대한영향을 미쳤다.