I. 또래집단의 기능또래집단은 아동의 성장과정에서 여러 가지 기능을 한다. 또래의 기능을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 사회화의 기능이 있다. 부모 관계와는 달리 또래관계에서는 그들 집단의 규칙을 준수하고 협동심이나 타협을 필요로 한다. 이러한 경험을 통해 자기중심적인 사고나 행동은 줄
아동기 사회정서발달
I. 자기이해의 발달아동기에 자기이해는 자신에 대한 심리학적 특성을 설명할 수 있으며, 자신의 특성을 또래들의 특성과 비교할 수 있고, 자신의 장점과 단점에 대해 생각하며 그 이유를 살피게 된다. 자신에 대한 이러한 사고방식은 아동의 자아존중감형성에 중요한 영향을
또래들끼리만 자란 원숭이들은 집요하게 서로 매달리며 서로간에 강한 애착을 형성하였다(그림 15-1). 그러나 이들의 사회적 발달은 정상적 발달에서와는 달리 사소한 스트레스나 욕구불만에 크게 동요되거나 흥분하였다. 그리고 다 자라서도 자신의 또래집단 이외의 원숭이에게는 비정상적으로 공격
발달 영역
- 유아기의 발달은 크게 세 영역으로 나뉜다. ◎ 신체적 발달 : 신체변화와 운동발달 ◎ 인지적 발달 : 사고와 언어 ◎ 사회-정서적 : 성격과 타인과의 관계 그러나 유아의 해동영역이 세 가지 범주로 확연히 구분되는 것은 아니다 ex>유아들은 그들 또래집단과의 소꿉놀이 통해(사회적-정서적
관계를 형성하고 유지하는데 있어 매우 중요하다. Lemare, Rubin, 1987
이러한 조망 수용 능력은 특히 의사소통의 효율성을 증진시켜 또래관계를 더욱 발전시킨다.
b. Krauss와 Gluckberg의 실험(1969)
칸막이가 있는 책상에 서로 다른 연령의 아이(유치원생, 저학년생과 고 학년생 아동)들을 앉히고 서