인지발달적 접근으로는 Piaget의 이론에 근거한 인지발달, 심리측정적 접근으로는 지능이론에 근거한 지능의 발달, 그리고 정보처리적 접근으로는 기억의 과정과 발달양상에 관하여 설명하고자 한다.
I. 인지발달적 접근 : 구체적조작능력의 발달아동기는 Piaget의 인지발달단계 중 구체적조작기에
발달(development)이란 시간에 따라 일어나는 신체구조, 사고, 행동의 변화를 가르킨다. 이러한 변화는 점진적으로 진행되고 축척되며, 그 결과로 신체의 확장, 복잡한 활동수행 능력의 증가 등을 가져온다.
아동기는 6-12세 (6~9세를 아동 전기, 9~12세를 아동 후기라 함)를 말하며, 신체적․정서적 안
발달을 도모할 수 있다.
5> 유아기는 학습의 잠재가능성이 풍부하다.
3)유아기 발달 영역
- 유아기의 발달은 크게 세 영역으로 나뉜다. ◎ 신체적 발달 : 신체변화와 운동발달 ◎ 인지적 발달 : 사고와 언어 ◎ 사회-정서적 : 성격과 타인과의 관계 그러나 유아의 해동영역이 세 가지 범주로 확연히 구
발달아동기에는 운동기술이 더욱 세려되어지고 보다 정교하게 협응된다. 뿐만 아니라 자신의 신체를 더욱 잘 통제하게 되어 오랜 시간 동안 앉아서 집중하는 것이 가능해진다. 한편 남아와 여아는 운동 능력에서 차이를 보이기 시작한다. 이렇듯 신체활동은 즐거움 뿐 아니라 성취감과 자신감을
Ⅰ. 서론
아동기는 청소년기나 성인기와는 확연히 구분되는 다양한 발달 특징이 있다. 특히 신체
와 정신의 발달 속도가 다른 어느 시기보다 빠른 편이기 때문에 아동기에 어떠한 성장을 이
루느냐 하는 것은 매우 중요하다. 이 자료에서는 아동기의 구체적발달의 특징을 운동 및 신체의 발달, 정서