아동은 주의 전략을 성공적으로 계속 유지하거나 그것이 부적절할 때에는 변화시키는 등 과제 요건에 따라 다양한 주의전략을 산출할 수 있게 된다. 주의력발달에는 통제능력, 적응성, 계획성으로 나누어 설명할 수 있다.
I. 통제능력
연령이 증가함에 따라 일반적으로 자신의 주의를 더 의도적으
아동훈련의 기초자료 수집도구로도 사용할 수 있으며 환경, 문화적인 수준 및 시각, 청각, 지체장애와 같은 장애의 영향을 평가하는 도구로도 사용할 수 있다.
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Ⅱ. 사회성발달(사회성의 발달)의 촉진
대부분의 자폐아동들이 사회적 능력의 결함을 보이지만, 모든 자폐
아동기에 들어가면서 점차 사라지고 객관성이 획득되어 간다. 이 객관성 획득은 지적 능력의 발달에 중요하며 사회적 집단생활에서 중요한 작용을 한다. 사회생활에서의 여러 가지 규범에 대한 이해와 인간관계의 성립은 아동기 정신발달의 기초가 된다.
아동기에 들어서면 놀이에 의도가 있고 규범
1. 청소년기의 발달특성
: 청소년기의 신체적 변화의 특징은 급속한 성장과 생식능력의 획득이다. 청소년기가 되면 신장과 체중이 급격히 성장하는데, 이것을 청소년기 성장급등이라고 한다. 그리고 생식기관의 성숙과 제2차 성징의 출현을 보인다. 소화기, 폐, 심장과 같은 내부기관도 급속히 성장한
있다. 첫째, 부모의 수업참관, 아동을 더 잘 교육시킬 수 있도록 부모를 훈련시키는 것, 일반 부모교육과 같은 부모교육, 둘째, 특수교육 프로그램의 통제에 부모가 참여하는 것이다.
Grothberg는 부모교육의 개념을 부모참여라는 용어를 빌어 부모교육, 부모개입, 부모지지의 차이를 설명한다.