문학이 어린이들에게 구체적으로 어떤 역할을 하는지 살펴보면, 첫째, 아동문학은 아동들의 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기 능력을 통합적으로 신장시키는 효과저인 자료가 될 수 있고, 둘째, 아동문학은 아름다운 정서와 풍부한 상상력을 기르는데 이바지할 수 있다는 것
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Ⅱ 본론
1. 아동문학의 개념
반응을 보여준다. 예를 들면 유아가 “저기, 책”이라는 말했을 때 교사는 “그래, 동화책이 많이 있구나” 등의 말로 문장을 만들어 준다.
⑩ 말하기 활동을 한 후에 효과적으로 말하고 올바르게 듣는 태도에 대하여 간단히 토의한다.
3) 말하기활동
(1) 그림보고 이야기 꾸미기
그림책이나 카드
언어 기호의 시니피앙은 ‘소리(음성)’이며 시니피에는 ‘의미(개념)’라고 볼 수 있다.
소쉬르 이래 구조주의 언어학은 스위스, 덴마크, 체코를 중심으로 유럽에서 자리 잡은 이후에 미국으로 그 영향력을 넓혔다. 당시 아메리카 대륙의 수많은 원주민들을 접하게 된 유럽의 언어학자들은 그들의
문학 작품에 대한 검열을 허용하게 되었다. 이러한 히클린 테스트를 미국에서는 19C 말까지 사용되어 오다가 점차 많은 비판 비판의 주요 내용으로는 음란 자료의 경향에 대해 판사들의 주관적 평가, 비도덕적 영향에 대해 마음이 개방되어 있는 사람은 주로 아동이라는 점에서 서에 대한 것을 아동 도
기능이며 고막, 고실, 이소골, 내이근, 이관 및 유양돌기로 이루어져 있으며 측두골 내에 들어 있다. 고막: 외이도와 고실사이에 있는 얇은 막이며 가로 9-10㎜,세로 8-9㎜의 쿠기에 두께는 약 0.1㎜의 타원형으로 100㎜Hg의 압력에도 견딜 수 있는 탄력성이 있다. 이 고막은 공기의 진동에 비례하여 진동하고