발달연구를 통해 조기 개입과 건강한 발달 증진에 기여할 수 있다. 이러한 아동발달연구의 지식체계는 보육정책과 유아교육정책의 지표가 된다. 이에 본론에서는 아동발달연구를 위한 다양한 자료수집 방법과 연구설계 및 아동발달연구의 3가지 접근법에 대해 설명하고 각각의 장단점을 논의하여
아동발달연구
I. 아동연구의 역사적 관점
철학가들은 아동의 본성과 아동이 어떻게 길러져야 하는지에 대해 오랫동안 생각해 봤다. 그리고 아동기의 근본적인 본질이 무엇이며 어떻게 아동의 복지를 증진시킬 수 있을지에 대해서도 연구해 왔다. 유명한 그리스의 철학자 Plato(B. C. 428-347)과 Aristotle(
연구방법발달연구에 있어서의 방법을 연구목적, 연구의 설계, 그리고 연구의 유형과 자료수집을 중심으로 살펴보고자 한다.
I. 연구목적
발달을 연구하는 목적은 크게 학문적인 목적과 실용적인 목적으로 나누어 볼 수 있다.
(1) 학문적 목적
학문적인 측면에서 보면 아동의 행동을 기술하
아동발달
I. 발달의 개념
인간은 수태되어 죽을 때까지 많은 변화를 거치게 된다. 이러한 변화는 신체적인 변화나 행동적인 변화와 같이 우리가 직접 관찰하기 쉬운 것에서 좀처럼 관찰하기 힘든 정서나 감정의 변화에 이르기까지 다양하다. 다양한 측면에서 인간의 변화에 관심을 갖고 연구해 온
아동발달연구방법
I. 아동발달의 연구목적
아동발달연구의 주요목적은 연령의 증가에 따라 신체 ․ 운동 ․ 인지 ․ 사회성 등 제반 발달과정과 현상에 대해 정확히 이해해서 기술하고 설명할 뿐만 아니라 미리 예견해서 통제하기 위한 것이다. 이는 바로 과학적 연구의 기본적인 절차로