복지법에서도 장애인의 교육에 대한 국가 및 지방자치단체의 의무와 책임을 규정하고 있다. 즉 특수교육은 일반 아동의 지도, 계획, 방법에 의해서는 문제해결이 곤란한 아동을 그들의 욕구에 알맞게 하고 국가사회의 책임아래 보다 나은 환경을 부여하고, 보다 나은 습관을 익히게 하여 그들의 가능성
및 기술을 통한 교육적 서비스라 말 할 수 있다.
1) 교육재활의 정의
인간의 지적, 정신적 능력은 성장단계에 맞는 교육을 통하여 발달된다. 장애아도 비장애아동과 동등한 교육의 의무와 권리를 갖는다. 장애아동의 능력 향상을 위하여 교육재활은 반드시 필요한 재활분야이다. 교육재활이란 장애
아동복지의 원칙이기 때문이다. 이러한 상황에서 입양은 가정위탁과 함께 대리가정 서비스의 양대 지주라고 볼 수 있다. 이에 본 과제에서 입양에 대한 전반적인 이해와 입양현실에 대해 알아보고 우리나라 입양의 문제점및개선 방향에 대해 논의해 보고자 한다.
Ⅱ 입양의 개념과 구성 내용에
복지사. 상담전문가 등이 배치되어 있다.
⑧ 가정위탁지원센터
건강가정기본법에 의해 가정위탁사업을 활성화하고 지역 간 연계구축을 위해 중앙가정위탁지원센터와 지역가정위탁지원센터를 설치 운영하고 있다.
(4) 대표적인 아동복지 민간기관 및 단체
우리나라의 대표적인 아동복지 민간기
아동복지법 제 2조는 아동학대를 “보호자를 포함한 성인에 의하여 아동의 건강 ․ 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적 ․ 정서적 ․ 설적 폭력 또는 가혹행위 및아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임”으로 정의한다. 즉 아동학대는 부모를 포함해서 아동에게