학교상담자는 아이들과 집단 과정 외에 개인 상담을 하는데, 나이의 성숙도에 따라 20분에서 40분 까지 지속되는 단기상담 회기를 일주일에 한두 번으로 계획 되서 진행된다. 상담의 단계는 (1) 라포 형성의 도입 단계, (2) 단어와 활동에 의해 아이가 표현하는 문제를 탐색, (3) 문제에 대응하고 개선하는
레포트는 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 발달과업에 대해 설명하였다. 또한 선택한 발달과업을 청소년들이 잘 성취할 수 있도록 가정, 학교, 사회에서 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 기술하였다.
II. 본 론
1. 청소년기의
상담자는 내담자의 가치관과 도움을 필요로 하는 문제 등을 잘 이해하고 문제의 배후 요인까지도 이해하는 입장에 서 주어야 한다.
라. 또래들이 겪는 가정, 학교에서의 어려움을 도와준다.
마. 개인차를 고려하여야 한다.
바. 또래들의 고민과 문제행동 해결에 도움을 준다.
사. 상담자는 자
학교에서 배운 지식보다 좀 더 많은걸 알고 싶어했던 찰나에 레포트를 통해서 기회를 갖게되어 에이즈(AIDS)를 택하여 조사하게 되었다.
Ⅰ. 에이즈란 무엇인가?
AIDS (에이즈)란 Acquired Immune Deficiency Syndrome의 약어로 우리말로는 "후천성 면역결핍증”이라 한다. "인간 면역결핍 바이러스" 즉 HIV(Human Immu
학교폭력의 실태는 어떠한지, 학교폭력이 해가 변할수록 더욱 심해지는 이유는 무엇인지, 외국의 경우 학교폭력의 해결은 어떠한 방법으로 하고 있는지 살펴보고 우리가 벤치마킹할 수 있는 것은 어떤 것이 있는지 등을 먼저 살펴보아야 한다고 생각한다. 그래서 이번 레포트에서는 학교폭력의 발생