문학체험이 그대로 청소년기와 성인으로 이어진다. 따라서 아동문학은 청소년 문학이나 성인 문학에 비해서 오히려 그 중요성이 더하다고 할 수 있다. 그러나 이제까지 아동문학을 아동문학으로 보지 못함으로써 여러 문제점을 빚어왔다. 어린이문학에서 어린이에 방점을 둠으로써 어린이를 위한
1. 들어가며
많은 사람들은 어린이문학을 접할 때 그 동화를 어린이들만의 텍스트로 여기면서 어린이들이 이 동화를 보고 어떻게 반응할까를 생각한다. 어린이들은 동화에 대해 어떻게 생각할까, 이것을 즐거워할까, 어떤 교훈을 주어야할까 하는 고민들을 많이 한다. 그러나 정작 어른 자신의 즐거
Ⅰ. 연간 아동문학 프로그램의 개발 배경
1. 연간 아동문학 프로그램의 가치
가. 아동문학의 교육적 가치
아동문학은 어린이뿐만 아니라 동심의 세계를 그리워하는 어른을 위하여 쓴 특수 문학으로, 형식면에서는 문학적이고 예술적인 기준을 만족시켜주어야 하며, 내용면에는 어린이의 성장발
1. 연간 아동문학 프로그램의 가치
아동문학
국어과의 목표(언어 사용 기능 신장)
문학 영역의 목표(아름다운 정서와 풍부한 상상력)
인성 교육의 목표(삶에 대한 바람직한 가치 판단력)
연간
아동문학
프로그램
자기 주도적 학습을 계속할 수 있는 방법적 지식 전달
어린이 스스로가 책 앞에 다
아동문학이 어린이를 위한 문학으로서“어린이들을 가르치려는 것이 아니라 끊임없이 즐거움을 주기위하여 만들어진 책”이라면 아동문학은 17세기가 되어서야 비로소 존재하기 시작했다.
아동문학은 18세기 후반에야 다른 장르와 뚜렷이 구별되는 독자적인 형태로 등장했기 때문에 비교적 최근의