아동이나 청소년이 과거 발작과 관련된 장소나 사건 또는 상황과 결합되게 된다. 이 장애를 지닌 대부분의 청소년들에게 있어서 미래 발작의 두려움은 그들이 사회적, 학문적 발달을 방해하게 되며, 장애와 관련된 심리적 고통은 주로 아동이 절박한 발작을 예상할 때 제기되는 불안으로부터 그리고 그
1. 들어가면서
1) 아동·청소년기 정신병리의 역사적 맥락
아동의 정서장애에 대한 18세기 이전의 참고문헌은 전혀 없고 아동의 장애 행동에 대한 참고문헌이 18세기 말에 나타나기 시작하였다. 여기에서는 아동 행동의 문제를 본질적으로 죄악으로 보고 마귀가 들렸거나 악마에 의해 사로잡힌 것
아동
- 심한 두려움과 잦은 사고
- 연려에 적합한 과제를 수행하지 못함
- 실수에 대해 과도하게 사과하거나 격렬하게 화를 냄
- 같은 연령의 일반 아동에 비해 놀이 시간이 적고 놀이의 질도 더 지리멸렬함
③ 6세~8세 아동
- 뚜렷한 이유 없이 아픔이나 고통을 호소(청소년기까지 내내 지속)
장애로서 진단될 수 없다.
2) 종류
- 주요우울증 삽화, 조증 삽화, 혼재성 삽화, 경조증삽화
① 주요우울증 삽화
- 주요 우울증 삽화의 필수 증상은 적어도 2주 동안의 우울 기분 또는 거의 모든 활동에 있어서 흥미나 즐거움의 상실이다. 소아와 청소년의 경우는 기분이 슬프다기보다는 기분이 쉽
장애로서 진단될 수 없다.
2) 종류
- 주요우울증 삽화, 조증 삽화, 혼재성 삽화, 경조증삽화
① 주요우울증 삽화
- 주요 우울증 삽화의 필수 증상은 적어도 2주 동안의 우울 기분 또는 거의 모든 활동에 있어서 흥미나 즐거움의 상실이다. 소아와 청소년의 경우는 기분이 슬프다기보다는 기분이 쉽