양성평등(남녀평등)과 여성교육여성교육의 목표는 여성의 수동성과 의존성을 극복하고 자신의 삶의 주인이 됨과 동시에 지역사회와 시민사회의 주인이 되도록 돕는데 있다. 여성은 시민사회의 제 영역, 정치, 경제, 사회, 문화 등의 영역에서 소외되어왔기 때문에 여성을 다시금 시민사회에서 주인
문화 및 성 윤리의 3개영역으로 구성한다.
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Ⅱ. 남녀평등교육(양성평등교육)의 정의
양성평등교육과 양성교육의 관계는 무엇일까? 성교육은 사실 양성평등교육의 범주 가운데 진행되어야 한다. 양성평등교육은 여성해방론을 가르치는 교육이요, 여성문제를 생각하는
교육을 정기적으로 실시하는 체계를 갖추도록 한다.
3/ 사회적 유대망 형성
사회적인 지지자원이 많을수록 미혼학대발생률, 노인학대발생률이 낮았다. 이는 가족, 친 ․ 인척, 친구 ․ 이웃 등의 사회적 지지자원이 많은 경우 이들을 통하여 문제점, 갈등을 함께 공유하고 해결할 수 있기 때
평등한 고용기회를 증진하여 과학, 기술 능력과 과학과 기술에서 인적자원을 최대한 활용하는 것이 미국의 정책임을 선언하였다.
여학생의 과학기술 분야로의 진출을 촉진하기 위한 프로그램
EYH(Expanding Your Horizons)
EYH는 1976년 이후 미국의 전역에 걸쳐 매년 1-2회 중․고등학교 여학생들을 대상
가능성이 멀어짐
학교에서 그들의 빈곤과 보건을 해결할 수 있다면,
그들의 발걸음이 학교로 옮겨지지 않을까?
세이브 더 칠드런과 수평적 거버넌스 관계를 통해
사업을 진행
단기적으로,
Nizer의 아동 취학율, 졸업율 증가
장기적으로,
Nizer가 자생할 수 있는 인적 토대를 다지는데 도움