질적/양적연구통합은 두 연구방법의 통합이 연구에 더 많은 잇점을 가진다는 전제하에 출발한다. 이 글에서, 질적연구와 양적연구 패러다임의 특징들을 살펴보고 각 연구간의 논쟁점은 무엇이었는지, 각각의 차이점들은 무엇인지를 알아보고 나아가 두 연구간의 다양한 통합방법 및 예들에 관해 살
방법란에 제시한 보충 및 심화 지도의 방안 및 교육청과 학교의 교수·학습 자료 개발 방향을 참고하여 개발한다. 심화 과정 학생과 보충 과정을 학습하게 되는 학생들을 어떻게 조화롭게 가르칠 것인가의 교수 방법에 대한 연구도 필요하다.교수·학습의 효율성을 높이기 위하여 지도·도표·영화·슬라
연구는 어떤 사건이나 현상에 관련된 여러 변인들간의 상호관계를 분석하는 것을 주요 기능으로 한다. 그리고 어떤 사물이나 현상간에 유사점과 차이점 또는 관계를 비교ㆍ대조함으로써 사물이나 현상의 인과적인 관계성을 탐색하기도 한다. 이에 비하여 실험적 연구(experimental research)는 실험방법을
질적 수준 제고라고 요약해 볼 수 있을 것이다.
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3. 어린이집과 유치원 평가제의 비교
1) 유사점
유치원 평가와 어린이집 평가인증제는 두 개의 기관 평가 모두 교육의 질과 책무성을 제고하고 질적 관리 시스템을 마련하는 것이 목적이다. 평가의 주기, 참여방법, 평가결과 유효기간 등 공통