Teaching Aids): Computer, Blackboard, Projection TV or Screen, Power-Point Slides, Picture Cards, Audio Tapes or Files, Worksheets, Gamesheets, Handouts, Stickers, etc.
8. 수업 시간 (Class Time): 45 minutes
9. 모둠 설계 (Design of the Group): 학습자 특성을 고려하여 한 모둠에 다양한 수준의 학생들이 함께 모일 수 있도록 구성한다.
1) 모둠 설계는 협
어휘의 양만 하더라도 상당한데다가, 그 각각의 어휘들에 대하여 학습해야할 것 역시 매우 많기 때문이다.
최근 몇 년 간 점점 더 많이 채택되어 사용되는 전략 중 하나는 어휘교육을 목적에 둔 전문적인 자료를 개발하는 것이다. 그러한 작업 중 하나로 Michael McCarthy와 Felicity O'Dell의 English Vocabulary i
어휘교육은 음성어휘의 말하기, 듣기뿐만 아니라 표정, 몸짓, 태도와 같은 비어휘적인 의사소통 방법도 포함해야 한다. 어휘란 보내온 내용의 메시지를 우선적으로 수용하고 이해함으로써 의사소통이 가능한 것이기 때문에 듣기능력은 어휘발달에서 매우 중요하며, 실제로 사람들은 어휘생활 속에서
능력)은 1) 소리 내어 읽기 : 발음 능력 및 정확하게 단어읽기, 적절한 표현 및 리듬에 맞추어 읽기 평가, 2) 대화 : 주어진 주제를 가지고 시험관과 함께 대화를 하는 능력으로 평가한다. Picture Discussion에서는 정확한 문법과 적절한 어휘를 사용하여 그림으로 된 상황을 해석할 수 있는지 평가한다.
1. Problem
1.1. 어휘의 중요성
영어교육의 목표는 일상생활에 필요한 영어를 이해하고 사용할 수 있는 기본적인 의사소통 능력을 기르는 것이다(교육인적자원부, 2006). 의사소통 능력이란 자신이 전달하고자 하는 메시지를 상대방에게 효과적으로 전달하고 전달받은 메시지를 의도에 맞게 잘 이해