어휘 교수에 대한 관심이 많이 낮은 편이라는 결과를 발표하였다.
각자의 학창시절 영어교실에 대해 생각해 보았을 때에도 위와 비슷한 상황을 쉽게 떠올릴 수 있을 것이다. 이와 마찬가지로 대부분의 우리나라 학생들이 요즘 학교에서 받고 있는 어휘지도 또한 비슷한 맥락일 거라고 예상할 수 있다
인지적 목표를 우위에 두고 지도교사의 창의성과 융통성을 최대한 확보하여 살아있는 생활영어와 문화적으로 적절한 의사소통능력 신장을 기여할 수 있도록 한 점 등은 영어교육이 나아가야 할 방향을 제대로 찾은 결과라 하겠다. 그 밖의 특징으로는 음철법 지도를 권장한 점과 평가 상의 유의점을
교육의 기본으로 삼아 왔다. 그중 독서 는 이세가지 기본교육 중에서 가장 중요하게 인식되어왔다. 독서교육이 바로 학교교육의 시작이다. 그리고 이때의 독서교육은 문자 읽기에서부터 시작한다. 초등학교1학년 취학 아동들을 대상으로 하는 학교교육의 출발은 글자의 구조, 어휘의 난이도, 문장의 길
지도방안
1) 반항과 공격적 행동
교사는 하루 일과 동안 전체 유아들을 관찰하면서 어떤 유아가 공격적인 행동을 통해 원하는 결과를 얻기 전에 중지시킬 수 있어야 한다. 공격적 행동이나 반항적 행동이 나타날 경우 즉시 중지시키고, 다른 사람들이 아프고 힘들기 때문에 용납되지 않는 행동임