교육 문제일 것이다.
너무나도 당연한 결과이겠지만, 다문화가정 자녀의 재학 현황 역시 급격히 증가하는 추세를 보이고 있다. 교육과학기술부(이하 교과부)의 조사에 따르면 국제결혼가정 자녀의 재학현황은 2008년 기준 18,788명으로 2007년에 비해 39.7%가 증가하였으며, 외국인 근로자가정 자녀의 재
한국 다문화교육의 개선방안
1) 다문화교육의 방향과 정체성 확립
다문화교육을 누가 어떤 시각에서 수행해야 하는가? 다문화교육은 이주자의 시각에서 이주자의 주체로 출발해야 한다. 그러나 다문화관련 정책이나 행사의 기획을 보면 다문화 당사자인 이주자가 빠짐으로 인하여 다문화가 없는
정책적인 개선방안과, 국민들의 인식전환이 필요하다. 정부는 다문화 가정을 위해 많은 기관을 설립하고, 다양한 복지혜택을 베풀어야 할 것이다. 또한 다문화 가정의 자녀들이 우리 학교와 사회에 적응할 수 있도록 배려 깊은 교육과정 개발에 힘써야 할 것이며, 현장의 교사들 또한 다문화가정을 배
Ⅳ. 문제점 및 해결방안
1. 다문화가정 정책문제점
1) 정책추진의 문제점 및 한계
(1) 체계적인 언어교육정책의 미흡성
국제결혼이주여성들의 사회통합과 이들 자녀들의 교육격차를 예방하기 위해서는 우선 체계적이고 효율적인 한국어 교육이 선행되어야 한다. 하지만 국내 다문화가정 구성원을
교육 방안이 시급히 마련되어야 할 것으로 보인다. 다문화 가정의 자녀들이 대부분 학령기 임을 감안할 때 이들이 상급학교로 진학하여 더 심각한 부적응현상을 일으키기 전에 이러한 불상사를 조기에 예방할 필요가 있을 것이기 때문이다. 이처럼 우리 사회는 현재 커다란 변화의 시점을 맞이 하고 있