언어발달에 영향을 미치는개인적요인과 환경적요인을 정리하고 언어발달을 지원하는 전략을 3가지이상서술하시오.
Ⅰ. 서론
영유아기의 언어발달은 매우 중요한 발달과제다. 이 시기에는 언어발달이 빠르게 이루어지는데, 이 시기에 필요한 지원과 상호작용을 경험하지 못하면 되돌릴 수 없는
길게 이야기를 해줄 기회가 적다. 쌍둥이 엄마는 각각의 자녀와 이야기하는 기회가 적고 이야기할 때도 그 시간이 짧았다. 쌍둥이들은 형제간에 이야기할 기회가 많아서 아기 말을 자주 주고받지만 초기 언어 습득에 있어서 어른으로부터의 언어적 영향보다는 결정적이지 않은 것 같다.
기대할 수 있다고 하였다. 따라서 잠재적 중도탈락학생을 초기에 발견하여 이들의 개인적, 가정적, 사회적 환경을 전체적으로 이해하고 이에 적절한 개입을 하는 것이 필요하다.
지금까지의 중도탈락에 대한 연구의 방향과 방법들이 대부분 중도탈락의 현상을 이해하고 중도탈락에 영향을 미치는
이상의 영역에 제한이 있는 것으로 특징지어진다. 정신지체는 18세 이전에 나타난다.
Ⅲ. 정신지체의 분류
한국의 장애인 등급표에서 정신지체를 IQ와 사회적응능력 정도에 따른 분류
1급 - IQ34 이하인 자로 일상생활에서 사회생활의 적응이 현저하게 곤란하여 일생동안 타인의 보호가 필요한 사람
지원을 통해 교육기회를 확대하고, 방과후학교 활성화 기반을 마련한다. 따라서 본론에서는 초등학교나 중학교 방과후학교 운영계획서 2개를 수집하여 각 운영 계획서에 제시된 (가)프로그램의 구성을 요약하고 (나)자신이 가진 특기나 기능 등을 쓰고 (나)의 특기나 기능 중 1가지를 방과후 프로그램으