Ⅰ. 서론
1. 인지심리학의 등장
1920년대 이후 행동주의적 관점이 가장 지배적으로 국어과의 영역 중 읽기 이론에 영향을 미쳤다. 인간은 자극(Stimulus)과 반응(Response), 강화를 통해 학습한다는 주장을 편 Pavlov, Thorndike, Skinner 등은 처음에는 아주 단순한 행동을 가르치고, 점차 복잡한 행동을 가르치
활동이다. 또한 놀이의 성격이나 특성상 놀이가 가지는 효과와 영향력은 대단하다고 할 수 있다. 예를 들어 인지적 능력이나 동기가 부족하여 단순한 소근육 운동을 강조하기 보다는 놀이와 같은 자유롭고 편안한 환경에서 활동하게 하는 것이 바람직하다고 볼 수 있다.(서울특별시교육청, 1996)
장애
(1) 대표적인 합병증
(2) 특수교육 미 시행 시 경과
- ADHD, 우울장애, 불안장애
- 아동기 : 학업 성취도 저하, 자존감 상실, 시험 불안증, 학교 거부증
- 청소년 : 자존감 저하, 우울증, 사회 공포증
충동 조절의 어려움, 분노 폭발, 폭력적 행동
약물 남용, 알코올 사용, 흡연 등의 문제
특수아동의 부모심리
모든 부모들은 세상의 누구보다 자기 자녀가 완전하게 태어나 성장하기를 원하면서 훌륭한 사람으로 잘 기르기 위하여 엄청난 노력을 기울이며, 좋은 부모가 되기 위해서 최선을 다한다. 특히 특수아동을 둔 부모들은 자기 자녀가 장애아라는 심리적인 충격과 복잡한 고민, 갈등
특수학교의 경우 이제까지 교육을 제공만 하던 입장에서 떠나 학생들의 요구에 맞는 교육을 제공하고, 그 결과에 대하여 책임을 지는 교육의 질 관리에도 노력을 기울여야 할 것이다.
Ⅱ. 장애아동(특수아동)의 의미
우리나라의 장애인은 보건복지부의 통계에 의하면 1백5만3천명(인구의 2.4%)이 있는