. 하지만 얼마 되지 않아 아들(스티브)은 시설에 불을 지르는 큰 사고를 치게 되고 강제적인 퇴소를 할 수밖에 없어 다시 엄마와 함께 생활하게 된다. 어쩔 수 없는 이유로 생활을 하게 되고 경제적인 어려움과 아들의 빈번한 통제되지 않은 공격적인 성향으로 인한 사고에 더욱 어려움을 가지게 된다.
보육의 상호작용은 전문성의 향상을 가져올 수 있다(최혜영, 2012년). 반면 영유아가 자녀를 둔 보육교사는 직장과 가정에서 모두 육아를 경험하고 있지만, 엄마와 교사라는 역할기대로 인한 스트레스 또한 경험하고 있으며, 근무환경에 서 과중한 업무로 인해 어려움을 겪고 있다(최혜영, 2012년).
관련된 요소에는 심한 스트레스나 상실, 내과적 질환, 성격적 경향, 유전적인 소인들이 포함된다. 때로는 우울증이 특별한 원인 없이 생길 수도 있다.
-우울증의 가장 큰 원인은 신경전달물질이 완전한 기능을 못하는 상황에 빠지면 환자들은 환경에 적응하는 데 상당한 어려움을 겪게 되므로 우울
장애를 선택했고 이와 관련된 동영상을 찾아 사례를 분석했다.
Ⅱ. 본론
1. 범불안장애
일상생활 속에서 겪게 되는 여러 가지 사건이나 활동에 대해서 지나치게 걱정함으로써 지속적인 불안과 긴장을 경험한다. 오랜 시간 이 상태가 지속되면 몹시 고통스럽고 현실적응에도 어려움을 겪는데 이
관련해서 신체적 증상이나 두려움을 보이는 경향의 다섯 가지 특성 중 하나 이상을 오랜 시간 동안 나타내고 교육적 성취에 부정적인 영향을 미치는 상태를 정서장애로 정의하고 있다. 우리나라의 장애인 등에 대한 특수교육법에서도 미국의 장애인교육법에서의 정의와 비슷한 정의를 내리고 있는데,