아동발달연구
I. 아동발달연구의 목적아동발달은 각 단계별로 신체, 운동, 인지, 사고, 언어, 정서, 사회성 등 제반 발달과정과 발달의 원리, 이론 및 발달장애를 다루며, 이와 관련된 부모, 형제, 또래, 학교, 사회기관, 대중매체, 사회문화적 배경 등 아동들과 관련된 모든 환경에 대해 분석한다. 구
연구와 횡단연구 모두가 몇 가지 문제점을 갖고 있더라도 발달연구에 유용한 수단이다. 따라서 이 모두는 필요하고 연구과정의 중요한 부분이다. 이러한 두 가지 유형은 기술연구라고 간주된다. 그러나 어느 쪽도 실험연구로 간주될 수 있다. 지금까지 살펴본 종단연구와 횡단연구의 특징, 목적, 장점,
아동발달연구방법
발달연구에 있어서의 방법을 연구목적, 연구의 설계, 그리고 연구의 유형과 자료수집을 중심으로 살펴보고자 한다.
I. 연구목적발달을 연구하는 목적은 크게 학문적인 목적과 실용적인 목적으로 나누어 볼 수 있다.
(1) 학문적 목적
학문적인 측면에서 보면 아동의 행동
아동발달연구의 목적은 아동발달 패턴이나 과정, 유형들을 기술하고 설명하며, 연구 결과를 아동 교육 및 복지를 위해 활용하고, 그것을 토대로 특정 상황에서 어떤 행동을 보일 것인지 예연하는 것이다.
이러한 연구목적을 달성하기 위해 아등발달연구자들은 양적 연구 또는 질적연구를 시도한
아동연구의 예가 될 수 있다.
반면, 실증주의는 인간을 연구하는데 자연과학의 원리를 그대로 적용하며, 가치중립적이고 수량화된 양적 연구방법을 사용한다. 본 장에서는 실증주의를 기반으로 하는 양적 연구방법에 대해 설명하고자 한다. 아동을 연구하기 위한 양적 연구방법의 목적, 접근방법, 과