Ⅰ. 영상매체활용교육
1. 개념
영상매체는 화면을 통해 영상과 언어를 전달하는 것으로, 동적 영상매체와 정적 영상매체로 구분된다. 전자의 예로는 TV, VTR, 영화, 컴퓨터, 원격 영상, 인공위성 등을 들 수 있고, 후자의 예로 슬라이드, 실물 화상기, OHP 등을 들 수 있다. 최근에는 학습자의 흥미를
ICT활용교육(정보통신기술)의 목표
초등학교 도덕 교과에서의 ICT활용은 일상생활에서 필요한 정보통신기술 활용시의 규범과 통신 예절을 익히며, 사회의 일원으로서 역할과 책임을 파악하게 하여 한국인답고, 나아가 세계인다운 바람직한 삶을 살아가는 데 도움을 주는 것에 주된 목적이 있다. 초등
교육에서는 우선 하이퍼미디어가 기반이 되는데 하이퍼미디어는 하이퍼텍스트라는 하나의 정보 매체뿐만 아니라 글, 소리, 영상, 그림 등과 같은 다양한 정보매체를 비순차적 방법으로 통합할 수 있도록 표현한 것을 말한다.
- 웹 기반 교육에서는 정해진 교수 내용과 정해진 교과 과정을 반복적으로
Ⅰ. 웹활용교육(WBI)
인터넷을 통한 컴퓨터 네트워크가 교육에 활용된 형태는 크게 세 가지 정도로 구분되어 진다(Harasim, 1995). 우선, 컴퓨터 네트워크가 면대면 교육이나 원격교육 등에서 하나의 보조적 매체로 활용되는 형태가 있으며, 둘째로는 컴퓨터 네트워크가 전체 강좌나 강좌의 일부를 가르치
매체의 비판적 이해와 교육적 활용이라는 상황적 연관 속에서 형성되었다는 점을 고려해야 한다. 그러나 90년대 들어 영화산업이 다시 활성화되고 디지털영상매체의 발전으로 미디어에 대한 문화적 통념이 텔레비전 중심에서 벗어나 영화를 포함한 다양한 유형의 영상매체(비디오, 케이블, 인터넷 상