Ⅰ. 서 론
요즘사회는 국제화, 글로벌화, 세계화로 인하여 영어교육의 열풍이 초중고등학교 포함하여 각 대학교에도 일고 있어 과히 영어 하나면 모든 일이 해결될 것 같은 착각을 불러 일으키고 있다. 국내 대학의 국제화 전략에 맞추어 영어 전용 강의가 현재 많은 대학에서 운영되고 있다. 영어 전
2) 구전의 중요성
Sheth(1971)는 혁신적 제품을 자각하게 하거나 제품 사용에 관한 의사결정을 확실히 하는데 있어 구전이 광고보다 중요하다고 하였고, Silverman(2001)은 구전이 동시다발적으로 발생하기 때문에 이를 잘 이용할 경우 해당 장소에 있을 필요도 없고 비용 또한 들지 않는다고 하였다.
부정적
3. 영어진행강의의 단점
3.1. 학교의 평가를 위한 도구로의 전락
중앙일보 교육 개발 연구소에서 실시한 2006학년도 대학 종합 평가 “고려대, 연세대 추월 KAIST 5년만에 1위 서울대 3위서 2위로”, 『JOINS』, 2006. 9. 26.
http://article.joins.com/article/article.asp?total_id=2458655&ctg=1200
에서 KAIST가 5년 만에 1등을
2) 영어강의의 실효성 문제
그렇다면 과연 영어강의는 실제로 효율적인가? 아래의 두 기사는 영어강의의 실효성이 현재 전혀 없다는 것을 증명해주고 있다.
국내대학의 영어강의 "한국 학생은 들러리 서는 꼴?"
-스포츠서울 2010.09.28 10:28
대학 캠퍼스에서 해마다 영어강의가 늘고 있다. 지난해
전공강의에서 가장 중요한 것 중의 하나가 바로 이러한 용어의 정리이다. 물론 대학 내 에서 학생들의 영어능력 향상을 위해서 많은 강의를 마련해 주는 것은 좋으나 교수나 학생들이 적절한 영어단어구사 능력이 높지 않다면 과연 얼마만큼 자신들의 전공에 관해서 심도 깊은 학습이 가능할 것인지를