개발한다.
- 아동을 위한 발달 과제 수행에 도움이 되고 안전한 보호를 고려한다.
- 정서와 사회적 발달 신체적 건강과 자기보호기술을 육성하는 활동으로 구성한다.
- 아동과 가족, 보육시설과 지역사회의 긴밀한 상호작용 한다.
2. 방과후교실의 학급구성방과후교실의 학급구성은 독립 방
Ⅰ.방과후 보육에 대한 이해
1.방과후 보육의 개념
방과후 아동보육은 초등학교 단계의 아동을 대상으로 부모와 학교에서 보호할 수 없는 시간, 즉 방과후, 방학중, 학교수업 시작 전에 아동을 방과후에 안전하게 보호하고 교육하는 것이다. 아동을 안전하게 보호하고 부모의 역할을 대신하여 줌으
.
1) 광의의 개념
- 초등학교 정규 수업 외에 이루어지는 모든 활동을 의미한다.
2) 협의의 개념
- 초등학교에서의 정규수업이 이루어지지 않을 때 성인의 적절한 보호를 받을 수 없는 아동을 대상으로 비교적 정기적?공식적으로 인정받는 기관에서 이루어지는 각종 프로그램을 의미한다.
방과후 아동보육은 보건복지부에 따르면 초등학교 정규수업 외에 이루어지는 모든 활동을 말하며, 협의의 방과후 아동보육은 정규수업이 이루어지지 않을 때 성인의 적절한 보호를 받을 수 없는 아동을 대상으로 비교적 정기적․공식적으로 인정받는 기관에서 이루어지는 각종 프로그램을 말한
환경에서 행복하게 자라나야 하며, 아동에 관한 모든 활동에 있어서 아동의 이익이 최우선적으로 고려되어야 한다’ 고 밝히고 있다(아동복지법 제 2조). 따라서 아동복지는 단순히 보호하는 차원에 머물지 않고 아동 개개인이 자신의 잠재력과 개성을 풍부히 발휘하면서 상대를 존중할 줄 아는 인간으