교육과정 압축 예 특정한 내용을 빨리 학습한다든지 혹은 받아쓰기 시험을 생략하는 것 이 포함된다
영재아들에게는 초등학교와 중 고등학교에서 속진의 기회는 물론 다양한교육 경험과 정의적 창의적 과학적 기타 다른 고차원적 기술을 개발시킬 수있는 심화학습의 기회를 제공해야 한다 또한 이들
영재학급
영재학급이란 초․중등 교육법에 의하여 설립되는 고등학교 과정 이하의 각급 학교에서 영재교육을 위해 운영되는 학급을 말한다. 2001년에 이에 의거하여 장곡초, 유안초 등 4개의 학교에서 운영을 시작하였고 이를 시발로 다양한 영역의 교육 과정을 방과 후 학습을 통해 혹은 주말, 방
영재를 대상으로 하는 교육이다.(다음 백과사전)
③ 선천적으로 우수한 소질과 재능을 타고난 아동이나 청소년들을 위하여 마련한 특수교육이다.(네이버 백과사전)
2. 영재교육의 목적과 필요성
영재교육은 탁월한 잠재능력을 지닌 영재의 생산적 창의성, 도덕성, 자기주도적인 학습태도를 함양하
1. 영재 이론
1) Terman의 연구 교육심리학 교육실제를 보는 창 paul eggen외 학지사 243~246참고
영재 및 재능있는 학생들을 위한 교육의 역사는 털만에 의해 수행된 영재학생들에 대한 종단연구와 함께 시작되었다. 교사들의 추천과 IQ점수를 토대로 1500명의 영재들을 판별하고 일생 동안 이들을 추적조
조기에 시작되어야 하며, 그 능력과 재능에 알맞은 교육적인 자료 제공 및 지도를 해 나가야 한다.
그러나 지금까지 영재들은 내버려두어도 저절로 잘하게 되리라는 막연한 믿음으로 인해 영재들을 위한 특별한 법적 제도적 조치를 취하지 않았고 일반 아동들과 같은 교육을 받게 하여 많은 피해를